在1950年的时候，日本有个助理工程师叫田口，他的父亲是开办烧砖企业的，由于砖窑在烧制的时候，火力不易控制、受热不均匀，使得同一块砖，一半位置烧好了，另一半却还生着，导致成品合格率过低的问题。当他的父亲请教专家的时候，专家给的答案竟然是重新建造新砖窑，显然这样的做法会造成大量的经济损失。然而，面对父亲认为的不可控因素为难时，田口发现了该问题的可控因素，他主张在砖的晒制时间上进行调节，缩短火较大区域转的晒制时间，经过尝试，发现该做法确实能将合格率提升至百分之八十之多。

这个小故事，充分体现了减少问题缺陷的方式，就是利用手中掌握的力量，克服不可控制的环境变化，这也是六西格玛目标的最终展示。伴随着经济的快速发展和产业竞争的激烈化，现代化的企业和工业在提高顾客满意度以及工作效率的同时，也十分注重减少问题缺陷，以求自身发展的长久性。六西格玛正是服务于企业、工业实现可持续发展而诞生的综合方法，但是，在这个节奏日益迅速的社会，人们在工作之余无暇进行六西格玛的学习与深造，对此，美国普渡大学开设了六西格玛在线培训课程。

美国普渡大学精益六西格玛中文在线绿带培训课程，邀请了六西格玛黑带、认证质量工程师、且工作经验相当丰富的姜湧老师，通过网络以在线的形式，进行为期十周的六西格玛授课，帮助学生掌握和运用六西格玛方法，实现从理论的学习到实践中的获利。究竟美国普渡大学精益六西格玛的优势具体有哪些呢？我们来看下。

第一，在线教学。在网络技术日益广泛的现代，通过网络进行培训，不仅实现了跨地域、跨时间的教学，更解决了许多上班族在学习时间上的困扰。并且，通过发帖讨论区，可以多个学生与多个学生之间的同时交流，实现学习内容的探讨和发展，讨论帖信息保存于网络中，便于学生在现实中提供再次参考，当学生在现实中遇到问题，通过网络也能得到及时地帮助和解决。这也是在线教学所带来的便利，以及体现其便利性、及时性、有效性的特征。

第二，课程安排。根据课程的难度安排每周的学习章节，前三周以每周9章节进行，后七周以平均每周3到4个章节的速度进行，以循序渐进的方式让学生慢慢对内容进行消化，并且以观看讲课视频、参与讨论发帖、自测测验为顺序，方便具有针对性地，了解学生学习的进度、吸收的能力。通过案例分析，让学生进一步学会对六西格玛的运用，利用精益六西格玛实现效益的创造。

第三，现实性优势。目前，许多企业和公司都要求员工获得相关的资格认证，美国普渡大学所开设的六西格玛在线培训，是符合当下素质水平的需求，是满足人们获得更多工作机会的需求。经过普渡大学六西格玛的培训，实现通过员工在素质水平上的提高，从而促成企业、公司整体效益的提升，完成其现实性优势的体现。而且普渡大学在线精益六西格玛中文课程在经过为期一年的Alpha测试，全新 Beta版终于在中国上线了! 这也将为个人、为企业创造更多效益。

总而言之，美国普渡大学精益六西格玛中文培训，其优势是显而易见的，能够从生产、服务等方面出发，在让我们掌握更多地应用工具和方法之后，从而提升在工作中的效率，提升客户的满意度，培养忠诚客户，有效的分析工作中出现的问题并解决，形成自我的改善和突破，最终实现效益最大化，这也是精益六西格玛所要向各位学员展现的成果。