6S管理理念有助于为企业实现人才培养目标

现在高等职业教育已经能够具有高等教育和职业教育的双重学习属性，从而培养出生产、建设、服务、管理等第一线的高端技能型专门人才。站在企业的角度上来看，企业都希望高职学生能够直接上岗，但是在现实中，不少高职学生都很难适应现代企业的管理模式，角色转换很慢，职业能力无法体现。

要改变这种情况，高职教育就要贴近社会，贴近企业，营造职场氛围和企业文化，引进企业管理模式，让学生在这个过程中，了解和熟悉企业管理的特点，适应企业的管理，就业时能迅速融入企业，充分发挥才能。

6S管理理念有助于提高班级的整体学风

干净整齐的学习环境对学生有潜移默化的作用，它不仅能陶冶情操，还可以塑造美的心灵，提高班级的学习氛围，主要表现在:(1)提高学习效率:整洁的物质环境，严谨的学习方式，良好的人际关系，可激发学习热情，提高学习效率;(2)保证学习质量:有序的用品管理，规范的信息管理，养成做事认真，学习有序的习惯，是保证学习质量的基础，可以减少学习(作业、考试)的失误，减少不合格成绩的出现，防止错用和误判，提高学习质量;(3)减少学习浪费:仪容不端正、用品乱摆放、器材保养不良、通道不通畅等都会造成资金、人员、场所、效率、品质、成本的浪费，减少这些浪费，从而提高学习效能;(4)保证学习安全:良好的环境可以防止和避免意外事故的发生，舒适的现场使人心情舒畅，精神集中，健康快乐;(5)提高满意度:通过6S管理，改善班级内外环境，打造班级品牌形象，提升对班级的满意度。

6S管理理念有助于提高学生的职业素养

通常企业都希望学生具有一定的职业素养，主要表现在:(1)能够在最短时间内熟悉并认同企业文化;(2)对企业忠诚，有团队归属感;(3)有敬业精神;(4)沟通能力强，有亲和力;(5)有团队精神和协助能力;(6)对工作有激情。6S的核心是提升人的素养，形成追求卓越、精益的企业文化和形成企业人力的合力。通过6S管理理念可以培养学生主动劳动的意识以及吃苦耐劳的精神、严谨细致的工作作风;培养学生服从公司规则，维护公共环境的意识，提高与人相处、共同生活的能力，增强自信心、满足成就感;培养和增强学生“自我教育、自我管理、自我服务”的职业精神和能力，从而提高其职业素养。